Współczesna logopedia, która należy do młodych subdyscyplin wiedzy, jest tą dziedziną, w której szczególnie wyraźnie przeplatają się wątki teoretyczne, praktyczne, subdyscyplinarne, multidyscyplinarne oraz interdyscyplinarne.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
test
Opieka nad osobą przewlekle chorą stanowi wyzwanie dla całego systemu rodzinnego. W chorobie neurozwyrodnieniowej dodatkową trudność stanowi fakt, że zmiany dotykają nie tylko ciała, lecz także sfery poznawczej i emocjonalnej.
Kluczową rolę w stymulowaniu rozwoju mowy dwulatka odgrywa najbliższe otoczenie. Praca logopedy powinna zatem skupiać się także na instruowaniu rodzica, jak może pracować z własnym dzieckiem, wykorzystując codzienne wspólne chwile.
Jaka jest specyfika diagnozy logopedycznej wcześniaka? Na jakie elementy diagnozy logopedycznej wcześniaka należy zwracać uwagę? Jakie znaczenie ma diagnoza wielospecjalistyczna?
Dziś nie ma już wątpliwości, że wczesna profilaktyka i interwencja logopedyczna w przypadku dzieci jąkających się powinna być podejmowana dość wcześnie. Nadal zapobieganie konsekwencjom jąkania poprzez wczesne jego wykrywanie i leczenie nie jest jednak powszechnie stosowanym standardem w Polsce.
Ankyloglosja, czyli skrócone wędzidełko języka, jest istotnym problemem logopedycznym. Wpływa nie tylko na artykulację, lecz także na stan funkcji orofacjalnych, karmienie piersią, higienę jamy ustnej oraz powstawanie wad zgryzu.
Diagnoza jest pierwszym etapem szeroko ujętego specjalistycznego działania nacelowanego na rozwojowe wsparcie osoby diagnozowanej. Na co należy zwrócić uwagę i jakie narzędzia wybrać w przypadku dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną?
Mózgowe porażenie dziecięce stanowi przewlekłe, niepostępujące zaburzenie czynności ośrodkowego neuronu ruchowego. Najczęstszą przyczyną uszkodzeń mózgowo-ruchowych są zaburzenia krążeniowo-niedotlenieniowe.
Terapia mowy bezdźwięcznej nie jest łatwa, mimo że jest to zaburzenie artykulacji, które logopedzi poznają już w toku kształcenia. Ze względu na niewysoką frekwencję mowy bezdźwięcznej logopedzi nie nabywają szybko doświadczenia w zakresie programowania odpowiedniego dla tej wady postępowania terapeutycznego. Jak planować terapię i na co zwracać uwagę?
U dziecka z padaczką logopeda może zauważyć wybiórcze lub nasilone zaburzenia językowe, a także dysfunkcje procesów poznawczych. Terapia powinna więc aktywizować procesy prawo- i lewopółkulowe oraz mowę, ale też usprawniać inne funkcje.
Praca logopedy opiera się na poczuciu misji i staraniach o sukces prowadzonej terapii. W jaki sposób budować relacje i wypracować pomocne oddziaływania podczas pracy z pacjentem? Czy można połączyć oczekiwania dziecka, rodziców i własny plan terapeutyczny?
Rodzice dzieci z diagnozą mutyzmu wybiórczego, którzy sięgnęli po wsparcie dla siebie oraz pogłębiają wiedzę, są świadomi, jak wiele od nich zależy. Co oznacza praca nad sobą i co rodzic może zrobić dla siebie by skutecznie pomagać dziecku?