Wrześniowe wydanie „Forum Logopedy” poświęcone jest zagadnieniom związanym z surdologopedią.

Artykuł Barbary Bednarskiej, neurologopedy i logopedy wczesnej interwencji, traktuje o różnorodności i indywidualizmie we współczesnej surdologopedii. Autorka opisuje w nim możliwości i ograniczenia terapii pacjenta, u którego wykryto opóźniony rozwój mowy. „Współczesna surdologopedia wymaga, aby logopeda doskonale znał najwcześniejsze etapy rozwoju słuchu i mowy w najwcześniejszych etapach. Diagnoza powinna być szczególnie staranna i ostrożna w przypadku dzieci z dodatkowymi problemami zdrowotnymi, przede wszystkim u wcześniaków” – wyjaśnia autorka w temacie numeru.

Współczesna surdologopedia

Jakie zmiany poczyniono w obrębie terapii dzieci, u których stwierdzono opóźniony rozwój mowy? Jaką rolę odgrywa implant ślimakowy w procesie uczenia się słuchania? Z jakich metod terapeutycznych korzysta współczesna surdologopedia? Na te pytania odpowiada doktor Anna Prożych w artykule pt. „Diagnoza i terapia dzieci z wadą słuchu”. Autorka opisuje również, jak ogromną rolę w podnoszeniu komfortu życia młodych pacjentów odegrał ogólnopolski program „Dźwięki Marzeń”. „Kiedyś dzieci czekały kilka lat na implant ślimakowy. Dziś praktycznie nie ma kolejki. Czas oczekiwania skrócono do pół roku w różnych ośrodkach w Polsce” – dodaje Anna Prożych.

W rubryce „Zajęcia z pomysłem” znajdą Państwo:

• Scenariusz zajęć dla dzieci 2–4-letnich z opóźnionym rozwojem mowy oraz uszkodzeniem narządu słuchu,
• Pomoce dydaktyczne służące terapii pacjentów, u których zdiagnozowano zaburzenia słuchu,
• Pomysły na ćwiczenia terapeutyczne wzmacniające samoocenę dzieci z wadą słuchu.

Wychowanie słuchowe – standardowa procedura w terapii dzieci z wadą słuchu

Uwadze czytelników polecamy także artykuł doktor Heleny Liwo –logopedy i surdologopedy. W tekście pt. „Nowe spojrzenie na wychowanie słuchowe” ekspertka porusza ważne zagadnienie, jakim jest proces wprowadzania niesłyszącego dziecka w środowisko akustyczne. Na łamach wrześniowego wydania „Forum Logopedy” autorka podkreśla, jak dużą rolę odgrywa implant ślimakowy w nauce słuchania u dziecka prelingwalnie niesłyszącego.