Uczeń z dysfunkcją słuchu – współpraca logopedy z nauczycielem języka obcego

Nauczanie języka obcego uczniów z dysfunkcją słuchu w Polsce

W Polsce dzieci z dysfunkcją słuchu uczą się pierwszego języka obcego (zazwyczaj angielskiego) w takim samym wymiarze jak dzieci słyszące: rozpoczynają jego naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej i kontynuują aż do egzaminu maturalnego. Mogą także rozpocząć naukę języka angielskiego wcześniej, już w przedszkolu, ponieważ większość placówek prowadzi obecnie fakultatywne nauczanie języka obcego. Na wniosek rodziców uczniowie z dysfunkcją słuchu mogą być zwolnieni z nauki drugiego języka obcego (nauczanego od etapu gimnazjum – czyli obecnie: siódmej klasy szkoły podstawowej). Powyższe uregulowania, zainicjowane dopiero w roku 2001, przez większość nauczycieli i rodziców są postrzegane jako wspierające rozwój i gwarantujące wysoką jakość edukacji otrzymywanej przez uczniów z dysfunkcją słuchu. Część rodziców i specjalistów wyraża jednak obawy, by zbyt wczesne wprowadzenie języka obcego nie zakłóciło rozwoju mowy ojczystej. Obawy te wydają się bezzasadne, pod warunkiem jednak, że dziecko z dysfunkcją słuchu będzie miało możliwość uczenia się języka obcego w sposób dostosowany do jego indywidualnych potrzeb i możliwości.

Mówienie w języku ojczystym a mówienie w języku obcym osób z dysfunkcją słuchu

Związek mówienia w języku ojczystym i mówienia w języku obcym jest oczywisty i potwierdzony empirycznie. W wieloletnich badaniach nad uczeniem się języka obcego przez studentów z dysfunkcją słuchu (Domagała-Zyśk 2013 a) określono dla każdego z 35 uczestników poziom komunikacji ustnej w języku ojczystym (polskim) i języku obcym (angielskim). Badano następujące umiejętności:

1. rozumienie mowy;
2. rozumienie wypowiedzi;
3. budowanie wypowiedzi.

Z grupy 35 osób tylko 6 w nikłym stopniu używało mowy ojczystej i w konsekwencji nie podjęło prób mówienia w języku obcym. Pozostałe osoby (29) robiły to na różnym poziomie zaawansowania – począwszy od prostych pozdrowień i zdań aż do płynnego posługiwania się językiem angielskim podczas studiowania na uczelni zagraniczne...