Na łamach wrześniowego numeru „Forum Logopedy” poruszamy problematykę mutyzmu wybiórczego. To zaburzenie wieku dziecięcego o podłożu lękowym polega na niemożności mówienia w niektórych sytuacjach społecznych. W jaki sposób rozpoznać mutyzm wybiórczy u dzieci, jakie podłoże ma lęk przed mówieniem oraz jak powinna przebiegać terapia mutyzmu? Na te pytania odpowiada Katarzyna Grąbczewska-Różycka w artykule pt. „Mutyzm wybiórczy w szkolnym plecaku”. Psycholog, logopeda i pedagog radzi również jak nawiązać kontakt z dzieckiem mutystycznym oraz wymienia reakcje niepożądane wobec pacjenta z zaburzeniami lękowymi. W rubryce „Zajęcia z pomysłem” nie zabrakło również wskazówek wspierających terapię pacjenta, u którego zdiagnozowano mutyzm dziecięcy.

Terapia mutyzmu w Polsce i na świecie

Artykuł pt. „Mutyzm wybiórczy w Polsce i na świecie” autorstwa Barbary Ołdakowskiej-Żyłki, trenerki Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i pedagoga z 30-letnim doświadczeniem zawodowym to wnikliwa analiza zaburzenia wieku dziecięcego o podłożu lękowym. Na uwagę czytelnika zasługują w szczególności fragmenty dotyczące takich zagadnień jak: mutyzm w ujęciu historycznym oraz terapia mutyzmu w wybranych krajach na świecie.

Skąd się bierze lęk przed mówieniem?

W jaki sposób objawia się mutyzm wybiórczy u dzieci? Odpowiedzi na to pytanie dostarcza studium przypadku 3,5-letniej Ani i 5-letniej Kasi, u których lęk przed mówieniem ujawniał się podczas pobytu w przedszkolu. Diagnoza logopedyczna wykazała u obu dziewczynek mutyzm dziecięcy, co stanowiło podstawę do rozpoczęcia terapii służącej eliminacji niekorzystnych czynników emocjonalnych i środowiskowych.

Mutyzm wybiórczy – które czynniki wyzwalają jego objawy?

Należy pamiętać, że mutyzm przejawia się u młodych pacjentów tylko w określonych sytuacjach społecznych, takich jak kontakty rówieśnicze czy rozmowa z obcą osobą. W innych okolicznościach dziecko jest w stanie mówić w sposób właściwy dla swojego wieku. O podłożu lęku przed mówieniem traktuje artykuł „Zaczął mówić i uwierzył w siebie”, autorstwa Anety Kiepieli-Koperek, logopedy i pedagoga prowadzącego terapię dzieci z mutyzmem wybiórczym.