Krok po kroku wskazówki przy diagnozowaniu mutyzmu

Bardzo ważną rolę w diagnozowaniu mutyzmu wybiórczego odgrywa edukacja na temat tego zaburzenia w placówkach oświatowych, szczególnie w przedszkolach i szkołach podstawowych. Aby dziecko zostało prawidłowo zdiagnozowane i skierowane do odpowiedniego specjalisty, musi być najpierw zauważone przez nauczyciela. Dzieci cierpiące na mutyzm wybiórczy, na tle grupy rówieśniczej, nie są dziećmi rzucającymi się w oczy. Wręcz przeciwnie, to dzieci „niewidoczne psychologicznie”. Ciche, grzeczne, zawsze przygotowane, nie sprawiają problemów wychowawczych. Aby nauczyciel mógł zauważyć dziecko z mutyzmem wybiórczym, musi posiadać podstawową wiedzę na temat tego zaburzenia i charakterystycznych symptomów. 

Podczas przeprowadzania diagnozy bardzo ważne jest zebranie jak najbardziej precyzyjnych informacji na temat dziecka, jego funkcjonowania społecznego i jego rodziny. Podstawową metodą temu służącą jest wywiad psychologiczny przeprowadzany z rodzicami.

Powinien on odbywać się bez obecności dziecka. Przeprowadzając wywiad z rodzicami, należy zadbać o przyjazną atmosferę i odpowiednią ilość czasu. Często przeprowadzenie dobrego wywiadu wymaga poświęcenia na to dwóch czy trzech spotkań z rodzicami lub opiekunami dziecka; dobrze, jeżeli jest on systematycznie uzupełniany.

Podstawowe obszary, które powinny być w nim uwzględnione, to:

1. Prezentowanie problemów

W tym obszarze ważne jest, aby dowiedzieć się:

• co skłoniło rodziców do poszukiwania pomocy specjalisty,
• jakie są ich oczekiwania wobec niego.

2. Rodzina

Poruszany jest tu temat historii rodzinnej, dzięki czemu zostają uzyskane informacje o tym:

• jaka jest struktura rodziny, 
• który z jej członków jest najbardziej znaczący dla dziecka, 
• czy musiało ono kiedykolwiek poradzić sobie ze stratą znaczących członków rodziny,
• czy zdarzyły się w rodzinie przypadki późnego rozwoju mowy lub inne kłopoty z mówieniem.

3. Wczesna historia

Zdobycie informacji na temat:

• przebiegu ciąży i porodu, 
• stanu zdrowia dziecka i matki w okresie poporodowym.

4. Rozwój

Należy dowiedzieć się:

• jak przebiegało karmienie,
• jak dziecko spało podczas pierwszych miesięcy życia i jak wyglądają w obecnie rytuały związane ze spaniem i zasypianiem,
• jak przebiegał rozwój motoryczny...