Terapia ręki terapią mowy

Metody terapii logopedycznej

Tworzenie mowy artykułowanej jest sprawnością nabywaną ze znacznie większym trudem niż nabywanie innych czynności motorycznych. Mowa jest ruchem, powstaje dzięki umiejętności skoordynowania ruchów poszczególnych elementów aparatu artykulacyjnego (usta, język).

Bardzo często dzieci borykają się z brakiem umiejętności bezpośredniego powtarzania kilku sekwencji ruchowych i trudnościami w ich zapamiętaniu. A jest to umiejętność, bez której bardzo trudno jest nauczyć się mówić i zdecydowanie trudniej czytać. Mówieniu bowiem, tak jak czytaniu, towarzyszy pewien rytm, sekwencja, która jest ciągiem znaków (ruchów, dźwięków, obrazów, symboli) stanowiącym strukturę uporządkowaną według określonej zasady.

Podczas ćwiczeń z dziećmi z zaburzeniami w porozumiewaniu się ważne jest naśladowanie ruchów, dźwięków i obrazów. Ćwiczenie pamięci, szczególnie sekwencyjnej, jest gwarantem osiągnięcia sukcesu w nauce mowy. Konieczne są również ćwiczenia uwzględniające czucie ułożenia części własnego ciała. Powtarzanie sekwencji sylab − tworzenie wyrazów jest możliwe dopiero wówczas, gdy dziecko nauczy się powtarzać (naśladować) ruchy. Najłatwiej jest naśladować ruchy rąk, a dopiero potem ruchy narządów artykulacyjnych.

POLECAMY

Motoryka mała: jej rozwój i związki z rozwojem kinestezji artykulacyjnej

Dłonie noworodka są przeważnie zamknięte, występuje bardzo wyraźny odruch chwytny, który przejawia się w chwytaniu i mocnym trzymaniu palców dorosłego. Istnieje związek między motoryką narządów artykulacyjnych i rąk. Wskazuje na to fakt, że w pierwszych miesiącach życia odruch chwytny może zo...

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Co zyskasz, kupując prenumeratę?
  • 6 wydań magazynu "Forum Logopedy"
  • Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
  • Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
  • ...i wiele więcej!

Dołącz do 5000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu pracy z podopiecznym z zaburzeniami mowy.

Otrzymuj co 2 miesiące sprawdzone narzędzia do pracy dla logopedów i neurologopedów. Rozszerzaj swój warsztat pracy z podopiecznym z różnorodnymi zaburzeniami mowy.

700 artykułów online
11 lat doświadczenia
Dostęp online i offline
70 numerów archiwalnych
5 filmów szkoleniowych
50 autorów – specjalistów
Forum Logopedy • Prenumerata już od 399 zł/rok

Przypisy

    Oligofrenopedagog, logopeda, surdologopeda, pracuje w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 26 w Toruniu, w ktorej m.in. rehabilituje małe dzieci objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju czy uczęszczające do grup przedszkolnych. Od września 2015 r. realizuje program własny usprawniający motorykę małą, kinestezję artykulacyjną i umiejętności w porozumiewaniu się „Oto gimnastyka dla rączki i języka”. Głównym obszarem zainteresowań zawodowych jest szeroko pojęta rehabilitacja słuchu i mowy oraz adaptowanie nowych metod pracy na potrzeby dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.
    POZNAJ PUBLIKACJE Z NASZEJ KSIĘGARNI