Wpływ emocji na głos

Z praktyki logopedy

Każdy z nas inaczej przeżywa emocje, a znajduje to odzwierciedlenie w barwie głosu, jego brzmieniu. Emocje mają wpływ na nasze funkcjonowanie 
i zachowania. Pomagają w budowaniu i podtrzymywaniu relacji. Możemy nie widzieć osoby, z którą rozmawiamy, ale słysząc jej głos, bez problemu rozpoznamy, że jest smutna, zadowolona czy zdenerwowana. Kiedy przysłuchujemy się rozmówcy, możemy dostrzec w jego głosie znacznie więcej niż tylko przekazywaną informację. Potrafimy określić, czy jest zrównoważony, kompetentny, przychylnie nastawiony do nas (Bogdanowska 2010, 2014).

To wcale nie magia „sprawnego ucha”, które właściwie odbiera dźwięki, lecz efektywna współpraca systemów słuchowych, pamięci i sieci neuronalnych w mózgu, które wydobywają emocje z głosu. 
Dobrze brzmiący głos to wielka wartość. Brzmienie głosu pozwala ocenić bogactwo energii życiowej mówiącego. Głos jest nie tylko nośnikiem informacji, lecz również środkiem komunikacji z innymi ludźmi i z samym sobą. Odzwierciedla nasze zdrowie fizyczne, umysłowe i emocjonalne. Kiedy czujemy się wypoczęci i zadowoleni, nasz głos brzmi pewnie i dźwięcznie. Kiedy jesteśmy przygnębieni, nasz głos ma słabszą nośność. Ma to związek z naszym oddechem, pracą krtani, rezonansem, mimiką, postawą ciała, funkcjonowaniem artykulatorów (warg, języka, żuchwy, podniebienia miękkiego), a także ze stanem psychicznym. Inaczej pracuje oddech u osoby radosnej, inaczej u smutnej, inaczej u zdenerwowanej. Stąd u każdej z tych osób głos brzmi inaczej.

POLECAMY

Nasze zdolności do rozpoznawania prozodycznych aspektów wypowiedzi – akcentu, melodii, intonacji, rytmu, tempa mówienia, pauz, iloczasu, wysokości, natężenia i tembru głosu – reguluje złożony układ czynnościowy w mózgu (Dłuska 1976). Przez działanie wielu hierarchicznie powiązanych i współzależnych struktur mózgowych człowiek wyraża przeżywane emocje i komunikuje własne intencje, a także rozpoznaje je w zachowaniach rozmówcy (Panasiuk 2020). 

Emocje w głosie mają ogromne znaczenie w przekazywaniu informacji. Sprawiają, że głos jest atrakcyjny lub nieprzyjemny w odbiorze. Pierwsze wzmianki o emocjach w głosie ludzkim znajdziemy na tablicach sumeryjskich. Badania naukowe nad emocjami w głosie rozpoczęły się w Europie w latach 70. XX w., współcześnie zaś nie tylko sprowadzają się do intelektualnych dociekań, ale także mają na celu praktyczne zastosowanie, m.in. przy konstruowaniu robotów czy sztucznej inteligencji. Poprawienie jakości komunikacji między maszyną a człowiekiem jest obecnie bardzo potrzebne, dlatego emocje wprowadza się do technologii tworzenia syntetycznej mowy (Izdebski 2014). Zdolność do rozpoznawania emocji w tonie głosu rozwija się od wczesnego dzieciństwa i jest kluczowa dla rozwoju społecznego. Emocje w mowie przekazują przede wszystkim cechy prozodyczne. To one budują jej charakter, który może być łagodny, spłaszczony w znużeniu lub napięty i przyspieszony w lęku.

Czym są emocje?

Najprościej mówiąc, emocje są szybką, bezpośrednią, świadomą lub nieświadomą, subiektywną reakcją na bodźce pojawiające się w otoczeniu lub w myślach. Są często drogowskazem, ale też hamulcem. Mówią nam o tym, jacy jesteśmy naprawdę, wpływaj...

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Co zyskasz, kupując prenumeratę?
  • 6 wydań magazynu "Forum Logopedy"
  • Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
  • Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
  • ...i wiele więcej!

Dołącz do 5000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu pracy z podopiecznym z zaburzeniami mowy.

Otrzymuj co 2 miesiące sprawdzone narzędzia do pracy dla logopedów i neurologopedów. Rozszerzaj swój warsztat pracy z podopiecznym z różnorodnymi zaburzeniami mowy.

700 artykułów online
11 lat doświadczenia
Dostęp online i offline
70 numerów archiwalnych
5 filmów szkoleniowych
50 autorów – specjalistów
Forum Logopedy • Prenumerata już od 399 zł/rok

Przypisy

    Logopeda, neurologopeda, surdologopeda, specjalista w zakresie logorytmiki i emisji głosu z wieloletnim doświadczeniem w pracy diagnostyczno-terapeutycznej. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, rodziców, osób pracujących głosem. Autorka publikacji o tematyce logopedycznej i psychoedukacyjnej, programów wspomagania rozwoju dzieci, współautorka innowacji pedagogicznej

    POZNAJ PUBLIKACJE Z NASZEJ KSIĘGARNI