Wczesna interwencja terapeutyczna według zasad metody krakowskiej

Wprowadzenie

Podczas stymulacji rozwoju zdrowych dzieci i terapii w sytuacjach zaburzeń rozwoju terapeuci wykorzystują w różnym zakresie wszystkie techniki – w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka i jego rodziny. Oto elementy metody krakowskiej:

• stymulacja słuchowa,
• komunikacja ułatwiona,
• gesty wizualizacyjne i gesty interakcyjne, Manualne Torowanie Głosek®,
• techniki komunikacyjne, 
• programowanie języka,
• dziennik wydarzeń,
• Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®,
• terapia funkcji wzrokowych,
• stymulacja funkcji motorycznych,
• wybór dominującej ręki,
• kształtowanie zabawy tematycznej,
• stymulacja lewej półkuli mózgu,
• kształtowanie zachowań społecznych,
• stymulacja poznania wielozmysłowego,
• stymulacja pamięci,
• ćwiczenia kategoryzacji, 
• kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• logoterapia (rozmowy z rodzicami, wyjaśnienie zasad terapii, przekazanie programu i umożliwienie rodzicom oglądania zajęć prowadzonych z dzieckiem)¹.

Znaczenie i zasady diagnozy

Diagnoza rozwojowa jest całościową „oceną wydaną na podstawie analizy” zachowań i umiejętności dziecka. Analiza ta, polegająca na „wyodrębnianiu z całości jej elementów i badaniu każdego z osobna”, pozwala ocenić osiągnięte przez dziecko etapy rozwoju poszczególnych funkcji poznawczych i motorycznych (Cieszyńska, 2011).

Test SON-R

Najczęściej wykorzystywanym podczas diagnozy narzędziem jest test SON-R. W roku 1998 oraz w roku 2007 ukazała się nowa wersja niewerbalnego testu inteligencji, nazwana przez autorów SON-R. Skala ta, jakkolwiek opiera się na wcześniejszej koncepcji Snijdersów, jest znacznie zmodyfikowana, a co najważniejsze – dokonano nowej standaryzacji i normalizacji. Instrukcje w teście są niewerbalne, ale poziom rozwoju języka ułatwia dziecku rozwiązanie każdego zadania. Tę k...