Techniki relaksacyjne jako jedna z form wspomagania terapii logopedycznej

Współpraca ze specjalistą Otwarty dostęp

Relaksacja zawsze była wykorzystywana w rozmaitych formach terapii jako zabieg mający na celu wprowadzenie organizmu w stan odprężenia. Napięcie fizyczne i psychiczne, pochodzące z naszego ciała, musi zostać rozładowane.

Czemu służy relaksacja?

Techniki relaksacyjne wykorzystuje się nie tylko w psychoterapii, ale również w autopsychoterapii jako samodzielną metodę radzenia sobie ze stresem. Można je stosować w pracy z dorosłymi i z dziećmi. Używamy ich jako sposobu na szybki odpoczynek i regenerację psychiczną i fizyczną. Stanowią skuteczną formę niwelowania lęku. Z powodzeniem mogą być wykorzystywane w psychologii, logopedii i pedagogice.
Większość technik jest ze sobą powiązana i posiada wspólny mianownik: rozluźnienie mięśni, wyciszenie aktywności umysłowej, napięcia czy uspokojenie oddechu. Główną rolą relaksacji jest oszczędzanie energii i przeciwdziałanie stanom lękowym. W różnych opracowaniach można znaleźć podziały metod relaksacyjnych, a także ich wielorakie nazewnictwo: metody, techniki, treningi, systemy, ćwiczenia. Z uwagi na praktyczną formę artykułu nazewnictwo będzie używane zamiennie, a podziału dokonano z uwzględnieniem najpopularniejszych technik pracy z dziećmi i młodzieżą.
Wskazań do stosowania technik relaksacyjnych u dzieci i młodzieży jest wiele – od wszelkich przejawów napięcia psychicznego, stresu związanego z przedszkolem czy szkołą po ADHD, jąkanie czy mutyzm wybiórczy. Można je traktować jako element i uzupełnienie terapii właściwej lub jako osobną, wyizolowaną formę pomocy. Ponieważ każdy ma inną osobowość, charakter i temperament, warto, aby technika relaksacyjna była dostosowana indywidualnie do potrzeb danej osoby. Poniżej zaprezentowano wybrane metody relaksacyjne.

POLECAMY

Technika relaksacji Jacobsona

Edmund Jacobson był naukowcem i lekarzem praktykiem. Jego technika relaksacji opiera się zarówno na badaniach laboratoryjnych, jak i na obserwacjach zachowań ludzkich. Według Jacobsona (Jacobson 1948, za: Siek 1999) najważniejsze jest nauczenie się odczuwania wrażeń płynących z napięcia własnych mięśni. Nadmierna aktywność nerwowa powoduje intensywne i długotrwałe przewodzenie r...

Ten artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników.

Jeśli posiadasz już konto, zaloguj się.

Przypisy

    Psycholog, absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, od lat związana zawodowo ze Specjalistyczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną TOP w Warszawie. Zajmuje się problematyką zaburzeń emocjonalnych u dzieci, ze szczegolnym uwzględnieniem nieprawidłowości towarzyszących niepłynności w mowieniu. Prowadzi autorskie warsztaty z technik uczenia się.
    POZNAJ PUBLIKACJE Z NASZEJ KSIĘGARNI