Specyfika dzieci z zaburzeniami przetwarzania bodźców sensorycznych jest bardzo zróżnicowana. Osoby te mogą przejawiać rozmaite zachowania czy reakcje adaptacyjne, stąd i ich potrzeby mogą być zdecydowanie odmienne.
Omawiane dysfunkcje mogą istnieć jako izolowane, klasyczne zaburzenia przetwarzania sensorycznego u dzieci zdrowych, w normie intelektualnej. Współtowarzyszyć mogą także dzieciom z różnego rodzaju niepełnosprawnością – intelektualną, ruchową, z niedokształceniem mowy o typie afazji, ze spektrum autyzmu, z niedosłuchem. Ich nasilenie jest różne – od lekkiego po znaczne – i obejmuje różne systemy.
Znajomość zagadnienia, praw rozwojowych, wiedza na temat podłoża trudności daje szanse na efektywne, optymalne wsparcie i pomoc. Zatem wiedza dotycząca procesów przetwarzania sensorycznego, rodzaju zaburzeń, objawów, jakie im towarzyszą, pozwala na dobór optymalnych sposobów wsparcia dzieci ze szczególnym uwzględnieniem obszaru, jaki obejmuje terapia logopedyczna i pedagogiczna.
Strategie postępowania, dotyczące wsparcia dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego – a szczególnie z zaburzeniami posturalnymi, ponieważ o nich tutaj mowa – warto wykorzystać w pracy z dziećmi z zaburzeniami mowy na różnych płaszczyznach (niedostatecznej rozdzielności ruchów, nieprawidłowości w dystrybucji napięcia mięśniowego, osłabionej stabilizacji, nieprawidłowych wzorców motorycznych).
POLECAMY
Jak integracja sensoryczna może wpłynąć na rozwój mowy?
Przetwarzanie bodźców sensorycznych jest złożonym procesem zachodzącym w ośrodkowym układzie nerwowym. Polega on na nieustannym rejestrowaniu, interpretowaniu i przetwarzaniu bodźców docierających przez różne układy zmysłowe. Według Jean Ayres, dzięki procesowi integracji sensorycznej mózg, otrzymując informacje ze wszystkich zmysłów, rozpoznaje je, segreguje, interpretuje, integruje ze sobą, i ze wcześniejszymi doświadczeniami, generując odpowiednią do sytuacji reakcję (reakcję adaptacyjną).
Zmysły dotyku, propriocepcji, równowagi zaczynają funkcjonować bardzo wcześnie – już w życiu płodowym – i odgrywają ważną rolę w rozwoju sensoryczno-motorycznym w pierwszym okresie życia. Odgrywają również istotną rolę w rozwoju mowy.
Zaburzenie przetwarzania sensorycznego to minimalne zaburzenia funkcji mózgu, polegające na ograniczonych umiejętnościach wykorzystywania otrzym...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
- 6 wydań magazynu "Forum Logopedy"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
Dołącz do 5000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu pracy z podopiecznym z zaburzeniami mowy.
Otrzymuj co 2 miesiące sprawdzone narzędzia do pracy dla logopedów i neurologopedów. Rozszerzaj swój warsztat pracy z podopiecznym z różnorodnymi zaburzeniami mowy.
