Dwujęzyczność jest darem dla dzieci, których rodzice reprezentują inny język lub inne języki niż otoczenie, gdyż w ten sposób mają możliwość poznania kultury ich przodków. Dwujęzyczność jest nierozerwalnie związana z dwukulturowością. Dzieci dwujęzyczne rozwijają się w podobnym tempie do dzieci jednojęzycznych i występuje u nich zbliżone prawdopodobieństwo pojawienia różnych nieprawidłowości rozwojowych. Trzeba pamiętać, że dwujęzyczność sama w sobie nie powoduje znacznego opóźnienia rozwoju mowy, jąkania, wad wymowy ani innych zaburzeń.
Dział: Wywiad
Kryteria diagnostyczne zakładają, że rozwój mowy dzieci z Zespołem Aspergera jest prawidłowy w czasie. Dzieci te mają jednak duże problemy z odczytywaniem sygnałów niewerbalnych oraz dostosowaniem języka do sytuacji i osoby, z którą się komunikują. Problemy łączą się także z nietypowymi zainteresowaniami, bo mają wpływ na to, o czym dzieci z Zespołem Aspergera rozmawiają. Wyobraźmy sobie czterolatka, który interesuje się budową silników łodzi podwodnych, a do tego już od roku świetnie czyta. Czy ma szanse porozmawiać z rówieśnikiem?
Szacuje się, że w Polsce obecnie dotkniętych zaburzeniami ASD jest ponad 45 tys. osób. Oferta pomocy terapeutycznej dla dzieci autystycznych jest niewystarczająca, począwszy od liczby poradni dla dzieci i ośrodków terapeutycznych, po liczbę specjalistów, w tym lekarzy psychiatrów dziecięcych i młodzieżowych.