Każdy nowy pacjent zamienia logopedę w detektywa szukającego przyczyn zakłóconej komunikacji. Zdajemy sobie sprawę, że interwencja objawowa rzadko się sprawdza w długofalowej perspektywie terapeutycznej.
Autor: Ilona Brzozowska-Misiewicz
Neurologopeda, specjalista wczesnej interwencji małego dziecka, szkoleniowiec (m.in. Centrum Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Promyk Słońca ) i wykładowca akademicki współpracujący z UG, WSB w Toruniu, PWSNS w Gdyni, WSP im. J. Korczaka w Warszawie, EUH-E w Elblągu, certyfikowany terapeuta koncepcji R. Castillo Moralesa, certyfikowany nauczyciel masażu Shantala, posiada uprawnienia do prowadzenia terapii Neurofunkcjonalnej Reorganizacji wg. Padovan – moduł I-III, właściciel Poradni Wieloprofilowego Usprawniania PROVITA.
Metoda neurofunkcjonalnej reorganizacji Padovan oparta jest na koncepcji terapeutycznej, która zakłada powtórzenie etapów rozwoju neurofizjologicznego w procesie terapii. Fundamentem pracy w terapii Padovan jest przeprowadzenie pacjenta z zaburzeniami OUN i innymi dysfunkcjami przez kolejne poziomy rozwojowe.
Dziecko zostało porzucone przez matkę zaraz po porodzie. Gdyby nie upór i wyjątkowe wsparcie rodziny zastępczej, byłoby skazane na trwanie w swojej pogłębiającej się niepełnosprawności. Z dziecka leżącego, pozbawionego możliwości szerszej aktywności ruchowej, niemówiącego i karmionego wyłącznie za pomocą sondy, wyrosło na samodzielnego chłopca w normie intelektualnej, który biega, je doustnie pokarmy o różnych konsystencjach i może jeszcze niedoskonale, ale komunikuje się werbalnie.
Diagnozując dzieci z wadami wymowy w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, zaobserwowałyśmy u naszych podopiecznych korelację wad wymowy z wadami zgryzu i z wadami postawy. Całościowe, holistyczne spojrzenie na funkcjonowanie ludzkiego organizmu znacznie ułatwia wejście w proces diagnostyczny i terapeutyczny, a przede wszystkim usprawnia tok terapii logopedycznej.