W szkole z oddziałami integracyjnymi dzieci zdrowe i niepełnosprawne razem się kształcą, bawią i wspólnie spędzają czas, uczą się wzajemnej tolerancji oraz szacunku do drugiego człowieka. Szkoła jest przyjazna dziecku, w szczególności dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Każdy uczeń niepełnosprawny ma opracowany indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET).
Autor: Elwira Konczanin-Dołkowska
Neurologopeda z 20-letnim stażem pracy zawodowej. Jest członkiem Polskiego Związku Logopedów. Prowadzi terapię neurologopedyczną w SP nr 25 z Oddziałami Integracyjnymi w Olsztynie. W pracy logopedycznej skupia się na terapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, uszkodzonej neurologicznie, ze spektrum autyzmu, SLI oraz terapii afazji u osób po udarach. Aktualnie współpracuje z Centrum Terapii Mowy i Dysleksji Ad Verbum w Warszawie, gdzie prowadzi terapię i konsultacje dzieci z polskich rodzin mieszkających poza krajem.
Dlaczego przedstawiamy informacje o zawodzie logopedy w innym kraju? Dążymy do tego, aby działania na rzecz środowiska logopedów w Polsce trwały i przede wszystkim zakończyły się uzyskaniem odpowiedniego modelu pracy, bazującego także na wypracowanych i pozytywnych przykładach z innych państw.
