Autorka wskazuje, dlaczego zabawa i relacja, którą się w niej buduje, jest ważna w procesie diagnostycznym i terapeutycznym dziecka z opóźnionym rozwojem mowy. Przedstawia także zasady zabawy z dzieckiem oraz propozycje zabaw podczas zajęć logopedycznych.
Autor: Sylwia Armijak
Neurologopeda, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego oraz Uczelni Łazarskiego w Warszawie. Obecnie pracuje głównie z dziećmi w wieku przedszkolnym i trochę młodszymi. Swój warsztat pracy kształtuje od momentu rozpoczęcia studiów, ponieważ już podczas nich była bardzo aktywna – działała w kole naukowym, brała udział w wolontariatach, stażach i praktykach, które znacząco wykraczały poza program studiów. Obecnie pracuje w przedszkolach integracyjnych oraz prowadzi szkolenia dla logopedów, które mają przygotować ich do pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy. W pracy z dzieckiem z ORM stawia na skuteczną komunikację oraz świetną zabawę. Wierzy, że dzięki holistycznemu podejściu do dziecka oraz zabawom, które angażują wiele zmysłów, szybciej można osiągnąć sukces terapeutyczny, ale przede wszystkim – dać możliwość dziecku na osiągnięcie sukcesu. Prywatnie jest mamą czteroletniej Melanii oraz prowadzi na Instagramie profil, na którym pokazuje pomysły na zabawy i kreatywne wykorzystanie różnych przedmiotów w zabawie (@logopedyczne.rozkminy.mamy).
