Technolog żywności i żywienia człowieka, surdopedagog, artysta malarz i pisarz ikon. Pracuje w Archiwum Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, członek Polskiego Związku Niewidomych, Polskiego Związku Głuchych oraz grupy artystycznej A*R*T. Interesuje się problematyką niepełnosprawności złożonej oraz osób z niepełnosprawnością słuchową i niepełnosprawnością wzrokową. Uczestnik konferencji naukowych na temat niepełnosprawności oraz licznych wernisaży artystycznych (grafika, malarstwo, rysunek, ikona). Autor wielu wierszy (Mamo, Mamo II, Inny?, Statek, Głuchota, Świat bez dźwięku i światła, Pustynia uczuć). Pasjami autora są książka, wiersz, malarstwo i muzyka.
e-mail: omoster@wp.pl, michal.ostrowski@uwm.edu.pl
Populacja głuchoniewidomych jest specyficzną grupą osób z niepełnosprawnością sprzężoną, wymagającą wielokierunkowej rehabilitacji i wielokierunkowego podejścia terapeutycznego. W tym artykule skupię się na terapii logopedycznej. Indywidualna terapia logopedyczna ma szczególne znaczenie w rehabilitacji mowy, dzięki której możliwe jest nabywanie poszczególnych umiejętności komunikacyjnych u dzieci z całkowitą głuchoślepotą.
