Prawo do komunikacji alternatywnej i wspomagającej przestaje być w Polsce tematem niszowym – dziś to jeden z kluczowych wątków w edukacji i we wsparciu dzieci ze specjalnymi potrzebami. Wraz z rosnącą liczbą publikacji, metod i narzędzi łatwo jednak zgubić się w nadmiarze informacji. Pokazujemy, jak mądrze wybrać rozwiązania i skutecznie wprowadzić je w publicznej placówce, by real- nie wspierać dzieci w porozumiewaniu się ze światem.
Autor: Mariola Rosińska-Szydlik
