Jednym z podstawowych objawów obserwowanych u dzieci ze spektrum autyzmu jest zaburzenie komunikacji, zarówno werbalnej, jak i pozawerbalnej. Wśród dzieci z autyzmem dużą grupę stanowią te, u których nie uruchamia się naturalne odbieranie, rejestrowanie i odwzorowanie dźwięków mowy. Usłyszenie przez dziecko własnych realizacji artykulacyjnych daje możliwość ich wielokrotnego wypowiadania oraz znacząco poprawia rozumienie wypowiedzi językowych innych osób.
Autor: Małgorzata Kuśnierz
Pedagog, neurologopeda, certyfikowany terapeuta Metody Krakowskiej oraz Manualnego Torowania Głosek. Od kilkunastu lat zajmuje się terapią dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, zespołem Downa, afazją, alalią oraz zagrożonych dysleksją. Prowadzi zajęcia ze studentami studiów dziennych i podyplomowych z zakresu logopedii w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie.