Jednym z podstawowych objawów obserwowanych u dzieci ze spektrum autyzmu jest zaburzenie komunikacji, zarówno werbalnej, jak i pozawerbalnej. Wśród dzieci z autyzmem dużą grupę stanowią te, u których nie uruchamia się naturalne odbieranie, rejestrowanie i odwzorowanie dźwięków mowy. Usłyszenie przez dziecko własnych realizacji artykulacyjnych daje możliwość ich wielokrotnego wypowiadania oraz znacząco poprawia rozumienie wypowiedzi językowych innych osób.
Autor: Katarzyna Sedivy-Mączka
Neurologopeda, surdopedagog, certyfikowany terapeuta m.in. Metody Krakowskiej oraz Manualnego Torowania Głosek. Prowadzi zajęcia ze studentami studiów dziennych i podyplomowych z zakresu logopedii w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Wieloletni praktyk, pracuje z dziećmi z autyzmem, zespołem Aspergera, z zaburzeniami genetycznymi, zaburzeniami słuchu, komunikacji językowej oraz dysleksją.