Autor: Małgorzata Benisz-Stępień

Tyflo(surdo)oligofrenopedagog specjalizująca się w komunikacji alternatywnej i wspierającej osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością. Autorka polskiej wersji alfabetu Lorma, instruktor, wykładowca, nauczyciel i wychowawca młodzieży z niepełnosprawnością sprzężoną.
marben2@gmail.com

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Metody komunikacji wykorzystywane w pracy z osobami głuchoniewidomymi

Nie mam słuchu, nie mam wzroku.
Ale poezję przestrzeni żywej:
Giętkim i wszechmocnym życia oświeceniem
Utykam istnienie wzorów i kolorów
I swoje istnienie[1]

Olga Skorochodowa 

Współczesny świat kojarzy się z życiem w nieustannym biegu. Towarzyszą nam ciągły pośpiech, tłok, hałas, nadmiar wrażeń i informacji. W pędzącym świecie mijamy ludzi, których  „nie widać i nie słychać”. Głuchoniewidomi zachęcają do refleksji nad życiem, wartościami i celami, do których dążymy. Przypominają nam, że można żyć wolniej, spokojniej, z większym dystansem do swoich problemów. Uczą, jak rozmawiać w ciszy i skupieniu. Specjalnych technik można się nauczyć, ale najcenniejsze i tak pozostaną empatia, otwartość i cierpliwość.

Czytaj więcej