Autor: Magdalena Bucyk

Specjalistka AAC, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, terapeutka wczesnego wspomagania rozwoju, logopeda, terapeutka pedagogiki bazalnej. Biegła sądowa ds. AAC przy Sądzie Okręgowym w Opolu. Ekspert projektu „Centra Komunikacji dla Osób z Niepełnosprawnościami”. Założycielka Centrum Wspomagania Rozwoju i Porozumiewania MadaGada w Łukowicach Brzeskich. Prezes Fundacji Ma-Mo-Mi na rzecz wspierania rodzin oraz dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami w Łukowicach Brzeskich. Organizatorka turnusów logopedycznych AAC Mada- Gada dla dzieci i młodzieży o złożonych potrzebach w komunikowaniu się z całej Polski. Wieloletnia nauczycielka w przedszkolach i szkołach kształcenia specjalnego. Współautorka publikacji Model Aktywny. Komunikacja wspomagająca i alternatywna. Uczestniczka licznych konferencji poświęconych tematyce AAC, systemu wsparcia, opieki i edukacji osób z niepełnosprawnościami, chorób rzadkich. Realizuje cykl szkoleń: Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC) osób o złożonych potrzebach w komunikowaniu się – poziom 1–2 oraz Eyetracking w Modelu Aktywnym – poziom 1–2, a także szkolenia superwizyjne AAC. Jest administratorem strony internetowej: www. madagada.pl oraz Facebook MadaGada Magdalena Bucyk: https://www. facebook.com/MadaGadaMagdalenaKrocz.

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Praktyczne zastosowanie eyetrackingu w życiu osoby o złożonych potrzebach w komunikow...

Artykuł prezentuje praktyczne zastosowanie eyetrackingu jako metody dostępu do komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w codziennym funkcjonowaniu nastolatki (Oliwii Janerki) z czterokończynowym mózgowym porażeniem dziecięcym i współistniejącymi obciążeniami zdrowotnymi. Oparty na studium przypadku materiał wykorzystuje obserwację funkcjonalną, wywiad oraz ścisłą współpracę z kluczowym partnerem komunikacyjnym (matką – Katarzyną Janerką).

Czytaj więcej