Edukacja szyta na miarę to w dzisiejszej rzeczywistości nie tylko atrakcyjna alternatywa, ale także niezbędny warunek skutecznego nauczania. Rośnie liczba dzieci z szeroko rozumianymi wyzwaniami rozwojowymi, a wśród nich szczególną grupę stanowią uczniowie z różnego rodzaju zaburzeniami mowy – od wad artykulacyjnych po głębokie zaburzenia funkcji językowych i komunikacyjnych: Kasia mówi niezrozumiale, Franek ma trudności z rozumieniem poleceń, Tomek się jąka, Marysia ma wady wymowy, Janek nie mówił do czwartego roku życia, Lena ma orzeczenie o afazji dziecięcej, Piotrek ma wszczepiony implant ślimakowy, a Ania korzysta z urządzenia wspomagającego komunikację. Stając przed tak zróżnicowanym zespołem klasowym, nauczyciel już wie, że tzw. gotowce może odłożyć na półkę. Okazuje się bowiem, że w wypadku dzieci z nieprawidłowościami rozwojowymi standardowe sposoby pracy okazują się w najlepszym razie niewystarczające, a w najgorszym – wręcz szkodliwe.
Autor: Katarzyna Matyasik
Logopeda ze specjalizacją w zakresie neurologopedii oraz wczesnej logopedii klinicznej, pedagog specjalny, certyfikowana terapeutka sensomotoryki. Od kilkunastu lat pracuje z dziećmi z zaburzeniami mowy, autyzmem, trudnościami szkolnymi, w tym dysleksją. Prowadzi treningi słuchowe metodą Warnkego. Po wielu latach pracy w placówkach oświatowych założyła Nowoczesne Centrum Terapii i Wspomagania Rozwoju Dziecka LOGO-SPEKTRUM, w którym, oprócz prowadzenia terapii logopedycznej i pedagogicznej, realizuje autorski program Pierwszak na Medal, którego celami są wspieranie dzieci w osiąganiu gotowości szkolnej oraz wczesna nauka czytania. Prowadzi również szkolenia dla rodziców i nauczycieli. Dwa lata temu założyła swój kanał na You Tube, w którym porusza tematy związane z edukacją, terapią, nauką czytania i wspieraniem rozwoju mowy u dzieci. Opracowuje materiały dla rodziców i nauczycieli, m.in. ebook Sylabowe zabawy, Słuchanie oto wyzwanie – 50 ćw. percepcji słuchowej dla dzieci.