W jaki sposób można doskonalić niewerbalne formy ekspresji u dzieci i młodzieży z dysfunkcją wzroku oraz jak wspomagać ich komunikację z widzącymi rówieśnikami?
Autor: Emilia Śmiechowska-Petrovskij
Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, pracuje na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Tematyka realizowanych przez nią badań naukowych dotyczy edukacji technologicznej i brajlowskiej osób z niepełnosprawnością narządu wzroku, alternatywnych materiałów czytelniczych i adaptacji środków dydaktycznych do potrzeb odbiorców z dysfunkcją wzroku, literatury i książki dziecięcej, edukacji literackiej, w tym specyfiki odbioru literatury przez czytelnika z niepełnosprawnością narządu wzroku, dyskursów niepełnosprawności w literaturze dziecięcej czy recepcji sztuk wizualnych przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. Pomysłodawczyni serii wydawniczej „Dzieci z trudnościami…”.