Praca z dziećmi z głęboką niepełnosprawnością intelektualną nastręcza terapeutom wielu problemów. Część z nich wynika z trudności komunikacyjnych. Bywa, że komunikaty tych dzieci są niedostrzegane lub nierozumiane przez opiekunów.
Autor: Agata Miodek-Wojdyła
Oligofrenopedagog, tyflopedagog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Pracownik Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Ziemięcicach, działającego pod patronatem Regionalnej Fundacji Pomocy Niewidomym w Chorzowie. Pracuje z dziećmi ze sprzężonymi niepełnosprawnościami w ramach zajęć wczesnego wspomagania rozwoju oraz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.