Opóźniony rozwój mowy jest jedną z powszechnych przyczyn konieczności podjęcia terapii logopedycznej już w pierwszych latach życia. Skuteczna terapia wymaga nie tylko profesjonalnej wiedzy i umiejętności logopedy, ale także aktywnego udziału rodziców w procesie terapii. Rodzice odgrywają kluczową rolę w procesie nauki i rozwoju mowy, ponieważ to oni spędzają najwięcej czasu z dzieckiem poza gabinetem logopedycznym. Ich zaangażowanie i wsparcie są niezbędne dla utrzymania ciągłości terapii oraz motywacji dziecka do ćwiczeń. W niniejszym artykule skupię się na następujących aspektach współpracy: edukacja rodziców, komunikacja, wsparcie emocjonalne, wskazówki do budowania nawyku w środowisku domowym.
Autor: Maria Szyfter
Logopeda, pedagog specjalny, terapeuta karmienia, kognitywista, terapeuta ręki. Specjalizuje się w terapii najmłodszych dzieci, szczególnie z różnymi współtowarzyszącymi niepełnosprawnościami i z wyzwaniami jedzenio- wymi. Właścicielka CzuJemy Maria Szyfter – Szkoła Terapii Karmienia, Logopedia w Luboniu. Wykładowca na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prowadzi zajęcia indywidualne, grupowe, szkolenia dla specjalistów, konsultacje dla rodziców i specjalistów. Autorka e-booka Proste inspiracje na orofacjalne stymulacje z nagraniami audio. Autorka licznych pomocy terapeutycznych DIY, piosenek, wierszyków. Współautorka książek Bajki logopedyczne. Misia API (z Agatą Kaliną) oraz e-booka Zabawa – jak przejść od presji do zabawy, aby pomóc dziecku polubić warzywa (z Zuzanną Wędołowską).